اختر الاجابة الصحيحة

1ـأكد خليل مطران بضرورة النظر الى القصيدة فيجملتها لا في ابياتها المفردة في كتابه:
(الديوان ـ ديوان الخليل ـ الغربال ـ الديوان في النقد)
2ـ ابدي شعراء الديوان اعجابهم بالناقد الانجليزي:
(شلي ـ هازلت ـ بيون ـ اليوت)
3ـ ديوان عابر سبيل صاحبه:
( المازني ـ مطران ـ العقاد ـ حافظ ابراهيم)
4ـ مدرسة الديوان رومانسية والرومانسية تعني :
( البطولات والمغامرات في سبيل مكارم الاخلاق ـ التعبير عن الخيال والعواطف الانسانية ـ التعبير عن التفاؤل والحب)
5ـ من الخصائص الفنية لمدرسة الديوان:
( التعبير عن النفس الانسانية ـ المزج بين الفكر والوجدان ـ الوحدة العضوية ـ التأثر بالادب الغربي)

علل لما يأتي:
1ـ وصف مذهب مدرسة الديوان بأنه انساني ـ عربي ـ مصري؟
وصف انه انساني لانه يعبر عن مواضيعه انسانية ، وعربي لانهم استخدموا اللغة العربية في اعمالهم ن ومصري لان كل الرواد المدرسة مصريون
2ـ ركز العقاد نقده على احمد شوقي في رثاء محمد فريد؟
رأى العقاد ان احمد شوي هو الممثل الابرز لشعر المحافظين.
3ـ تأثر شعراء الديوان بالرومانسية؟
نتيجة لاتصالهم بشعراء الغرب.
4ـ تسمية جماعة الديوان بهذا الاسم؟
نسبة الى كتاب الديوان في الادب والنقد اصدره المازني والعقاد.
5ـ وصف العقاد قصيدة شوقي في رثاء مصطفى كامل ( كومة الرمل)؟
بسبب تشتت ابياتها وتفرها اذ بل يؤلف بينهاا سوى وحدة الوزن والقافية.
6ـ تعني شعراء الرومانسية بجمال الطبيعة؟
ليعزي الشاعر نفسه وبجمالها عن الام الحياة وقسوتهاا.
7ـ تحفظ شعراء مدرسة الديوان على شعر المناسبات؟
لانهم يعتبرون وظيفة الشعر اسمى من ان يكون صدى لمناسبات تعرض له يوما بعد اخر.
8ـ تعسف العقاد عندما وصف قصيدة شوقي في رثاء مصطفى كامل بالتفكك؟
لان القصيدة غنائية ذاتية يعبر فيها الشاعر عن وجدان منطلق من خلجات العاطفة ولا يمكن تحقيق الوحدة العضوية في الشعر الغنائي الخالص


اسئلة مقالية:
1ـ ماذا تعرف عن مدرسة الديوان؟ من هم اهم الرواد هذه المدرسة؟
مدرسة ادبية نقدرية حديثة نشات نتيجة صلات شخصية فكريةبين افرادهاا
، وسميت بهذا الاسم نسبة الى كتاب الديوان الذي الفه العقاد والمازني ، ورواد هذه المدرسة العقاد والمازني وشكري
2ـ من العوامل التي ادت الي ظهور المدرسة؟
* التأثر بالثقافة الانجليزية
* الاعجاب بشعراء الغرب
* الثورة على الاوضاع الاجتماعية السائدة وظروف المعيشة
* مبالغة مدرسة الاحياء باتباع القديم
3ـعدد العيوب التي راهاا رواد مدرسة الديوان عند مدرسة الاحياء؟
* المبالغة في اتباع القدماء
* عدم وضوح شخصياتهم في كتابتهم
* الاهتمام بقشور الاشياء والبعد عن النظرة العميقة
* الاعتماد على وحدة البيت وعدم وجود وحدة عضوية في القصيدة
* تعدد الاغراض في الضصيدة
* الاهتمام بشعر المناسبات والمحافل

4 ـ ما غاية العقاد والمازني من نشر كتاب الديوان؟ واذكر مميزات هذا المذهب؟
غايته
* الابانة عن المذهب الجدبد في الشعر والنقد والكتابة
* والفصل بين عهدي المحافظين والمجددين
مميزاته؟
* انه انساني يعبر عن طبائع نفس البشرية
* عربي يتخد اللغة العربية لغة له
* مصري لانرواده مصريون
5ـ بم نقد العقاد احمد شوقي في رثائه لمحمد فريد؟ وبن نقد المازني المنفلوطي؟
نقد العقاد احمد شوقي في رثائه لمحمد فريد انه يعدد الاشياء ويحصي اشكالهاا والوانها ولم يهتم بجوهرهاا وكشف لبابهاا وصلة الحياة بهاا
* اما نقد المازني للمنفلوطي فوصفه بالضعف والتقليد وتكلف العاطفة
6ـ وضح العلاقة التي ربطت مدرسة الديوان بالرومانسية الغريبة؟
هي تأثر الشعراء الديوان بهاا نتيجة اتصالهم بشعراء الغرب، ومما يدل على تأثرهم التعبير عن الذات الانسانية، والتجديد في الموضوعات الشعر واساليب التعبير.

7ـ ما سبب تسمية مدرسة الرومانسية بهذا الاسم ؟ وما الذي ساعد على انتشارهاا؟
لان هذه الكلمة كانت تطلق على قصص الفراسن وبطولاتهم في سبيل مكارم الاخلاق،وتتطور هذا المعنى واصبح المدرسة الادبية التي تعبر عن الخيال والعواطف الانسانية
* الذي ساعد على انتشارهاا اندلاع الثورة الفرنسة وظهور تيار روحي بقيادة جان جال روسو بهدف اشباع الجانب العاطفي.

8ـ اهم خصائص الرومانسية؟
* التعبير عن ذات الانسان ومشاعره
* اعتبار الذات هي الينبوع الشعري
* التغني بجمال الطبيعة التي تعوض الانسان عن الم الحياة وقسوتهاا
* التجديدو الابداع في الشعر

9ـ ما الحصائص الموضوعية لمدرسة الديوان؟
* التعبير عن النفس الانسانية وتميزهاا
* المزج بين الفكروالوجدان ولاهتمام بالجانب الفكري
* تصوير الطبيعة والغوص الى ما وراء الطبيعة
* التاثر بالادب الغربي من حيث الموضوعات
* الاهتمام بالشعر القصصي
* التحفظ على شعر المناسبات

10ـ الخصائص الفنية لمدرسة الديوان؟
* التزام الوحدة العضوية في القصيدة فهي كائن حي لكل جزء وظيفة
* استعمال لغة ملائمة للعصر
* التحرر من القافية الواحدة والدعوة الى تنويع القوافي
* ظهور لمحة الحزن والالم والتشائم واليأس في شعره.


تم بحمد الله